{"id":1469,"date":"2026-08-08T10:30:00","date_gmt":"2026-08-08T14:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/girovisual.cl\/wp2\/?p=1469"},"modified":"2026-08-08T15:21:35","modified_gmt":"2026-08-08T19:21:35","slug":"ciencia-con-sentido-desarrollan-kit-de-entrenamiento-sociolaboral-inclusivo-para-estudiantes-con-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/girovisual.cl\/wp2\/ciencia-con-sentido-desarrollan-kit-de-entrenamiento-sociolaboral-inclusivo-para-estudiantes-con-discapacidad\/","title":{"rendered":"Ciencia con sentido: desarrollan kit de entrenamiento sociolaboral inclusivo para estudiantes con discapacidad"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>En el marco del concurso FONDEF IDeA I+D, acad\u00e9micos de la Escuela de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica y la Escuela de Pedagog\u00eda de la PUCV lideran proyecto interdisciplinario para dise\u00f1ar tecnolog\u00eda accesible que busca transformar las pol\u00edticas p\u00fablicas de inclusi\u00f3n en Chile.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Crear una herramienta de Realidad Extendida (XR) combinada con retroalimentaci\u00f3n t\u00e1ctil para mejorar la inclusi\u00f3n sociolaboral de personas con discapacidad, es el principal objetivo del proyecto \u201cDise\u00f1o y validaci\u00f3n de un kit XR-h\u00e1ptico para entrenamiento sociolaboral inclusivo de estudiantes con necesidades educativas especiales\u201d. La iniciativa es liderada por el acad\u00e9mico de la Escuela de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso (PUCV), Crist\u00f3bal Galleguillos, y la codirecci\u00f3n de Roc\u00edo Hidalgo, jefa de carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial de la misma universidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se trata de una investigaci\u00f3n interdisciplinaria enmarcada en el concurso FONDEF IDeA I+D de la Agencia Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo de Chile (ANID), que busca simular entornos de trabajo reales con retroalimentaci\u00f3n t\u00e1ctil para fortalecer las competencias sociolaborales e impulsar la inclusi\u00f3n laboral. Esta tecnolog\u00eda permite crear espacios seguros y progresivos que reduzcan barreras de acceso y ampl\u00eden las oportunidades de participaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para lograrlo, el trabajo apunta al dise\u00f1o y validaci\u00f3n de un kit tecnol\u00f3gico que utiliza recursos como entornos virtuales inmersivos y adaptados, y tecnolog\u00eda h\u00e1ptica para simular situaciones laborales reales y permitir a los usuarios un entrenamiento efectivo en diversas tareas. La tecnolog\u00eda h\u00e1ptica es aquella que recrea el sentido del tacto mediante fuerzas, vibraciones o movimientos en entornos digitales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan explic\u00f3 Crist\u00f3bal Galleguillos, \u201cel proyecto utiliza un kit de realidad extendida que combina visores de realidad aumentada con tecnolog\u00edas h\u00e1pticas, permitiendo a los usuarios experimentar respuestas t\u00e1ctiles y de fuerza, como sentir la resistencia al cortar un vegetal en una cocina virtual, para desarrollar micro habilidades laborales\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La iniciativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La propuesta naci\u00f3 a partir de una s\u00f3lida alianza entre la ingenier\u00eda mec\u00e1nica y la educaci\u00f3n especial, contando adem\u00e1s con la participaci\u00f3n de especialistas en ingenier\u00eda civil, inform\u00e1tica y kinesiolog\u00eda, as\u00ed como con el trabajo directo en establecimientos de la zona, como la Escuela Especial de Desarrollo Renacimiento y la Escuela Especial Juanita Aguirre. El coraz\u00f3n de este desarrollo es una plataforma que integra tecnolog\u00edas de realidad extendida con dispositivos h\u00e1pticos capaces de recrear sensaciones mediante el tacto, vibraciones o resistencia f\u00edsica. Gracias a ello, los usuarios pueden interactuar con objetos en entornos digitales y ejercitar micro habilidades en un espacio seguro, antes de enfrentarse a escenarios laborales reales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque la iniciativa involucra un alto componente tecnol\u00f3gico, Roc\u00edo Hidalgo enfatiz\u00f3 que la verdadera innovaci\u00f3n surge al poner la tecnolog\u00eda al servicio de las necesidades de apoyo para el aprendizaje. \u201cNuestra contribuci\u00f3n como carrera radica en aportar una mirada educativa, desde un enfoque inclusivo, al desarrollo transversal del proyecto, en base a mi formaci\u00f3n como profesora de Educaci\u00f3n Diferencial con menci\u00f3n en Discapacidad Intelectual y mi experiencia en formaci\u00f3n docente e innovaci\u00f3n educativa\u201d, se\u00f1al\u00f3 la acad\u00e9mica. Esta perspectiva garantiza que la herramienta responda a criterios de accesibilidad y participaci\u00f3n desde su origen, asumiendo la investigadora responsabilidades vinculadas al dise\u00f1o pedag\u00f3gico, la validaci\u00f3n en contextos educativos, la articulaci\u00f3n con comunidades escolares y el an\u00e1lisis de resultados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En cuanto al impacto que se espera lograr en la transici\u00f3n de los estudiantes desde el sistema escolar hacia la vida adulta, el proyecto busca responder a una necesidad persistente: generar mejores oportunidades de preparaci\u00f3n sociolaboral para estudiantes con necesidades de apoyo a causa de discapacidad intelectual y del desarrollo. Esta g\u00e9nesis investigativa refleja la relevancia del trabajo asociativo y la creaci\u00f3n de redes de colaboraci\u00f3n entre diversas unidades acad\u00e9micas que han consolidado un lenguaje com\u00fan a lo largo del tiempo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Investigaci\u00f3n interdisciplinaria<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La colaboraci\u00f3n y el trabajo interdisciplinario permiten integrar el conocimiento t\u00e9cnico de la ingenier\u00eda con la mirada pedag\u00f3gica de la Educaci\u00f3n Especial, lo cual resulta fundamental para traducir necesidades de apoyo educativo en decisiones de dise\u00f1o tecnol\u00f3gico y asegurar que el kit responda a criterios de accesibilidad, pertinencia y uso real en contextos formativos. Asimismo, la codirectora destac\u00f3 que esta articulaci\u00f3n entre investigaci\u00f3n aplicada e innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica impacta directamente en la formaci\u00f3n de pregrado y postgrado, abriendo oportunidades para que los futuros profesionales comprendan c\u00f3mo estas \u00e1reas se articulan para responder a problemas reales del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por su parte, Crist\u00f3bal Galleguillos explic\u00f3 que la iniciativa naci\u00f3 a partir de un inter\u00e9s inicial en materiales compuestos y ha evolucionado a trav\u00e9s de colaboraciones con el Polit\u00e9cnico de Mil\u00e1n y la Universidad Polit\u00e9cnica de Catalu\u00f1a, adem\u00e1s de contar con el apoyo de proyectos concursables de la PUCV y, recientemente, la adjudicaci\u00f3n del concurso FONDEF.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Su filosof\u00eda \u2013explic\u00f3 el acad\u00e9mico\u2013 est\u00e1 plasmada en el laboratorio \u201cReal Valpo\u201d de la Escuela de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica de la PUCV, que propone una \u201cciencia con sentido\u201d, donde la tecnolog\u00eda no es un fin en s\u00ed mismo, sino una herramienta para mejorar la calidad de vida y resolver problemas sociales reales. \u201cEl proyecto busca no solo un impacto acad\u00e9mico a trav\u00e9s de publicaciones y tesis, sino tambi\u00e9n influir en la pol\u00edtica p\u00fablica en Chile para establecer programas formales de formaci\u00f3n sociolaboral para personas con discapacidad\u201d, subray\u00f3 Galleguillos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta iniciativa contribuye de manera concreta a los ejes prioritarios del Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico Institucional 2023\u20132029 de la PUCV, articulando la investigaci\u00f3n de frontera e innovaci\u00f3n aplicada con un claro impacto social. A trav\u00e9s de la eliminaci\u00f3n de barreras de acceso y el uso con sentido de tecnolog\u00edas emergentes, el proyecto reafirma el compromiso de la Universidad con la equidad, la inclusi\u00f3n y la vinculaci\u00f3n bidireccional con el territorio y sus comunidades escolares.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el marco del concurso FONDEF IDeA I+D, acad\u00e9micos de la Escuela de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica y la Escuela de Pedagog\u00eda de la PUCV lideran proyecto interdisciplinario para dise\u00f1ar tecnolog\u00eda accesible que busca transformar las pol\u00edticas p\u00fablicas de inclusi\u00f3n en Chile. 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